这一部分面向高中数学学习与高考复习。它不是单纯把题型堆在一起,而是按“知识结构 - 方法识别 - 典型题 - 讲题任务 - 作业复习”的方式,把每一块内容整理成可以长期回看的知识体系。
每周上课前,学生先完成上一讲的复习作业,并准备 1 到 2 道讲题。上课时先让学生讲解,你做点评,再进入新知识。这样既能复习,也能让学生通过“讲出来”检查自己是不是真的理解。
数列是高中数学里非常适合训练“结构识别”的模块。它表面上是求通项、求和、递推,实际上一直在训练三件事:看规律、变形、把局部关系转成整体表达。
三角不是一堆诱导公式和正弦余弦定理的集合。它研究的是:角如何变成数,数如何变成函数图像,函数之间如何变形,以及三角形中的边角信息如何互相确定。
平面向量是三角函数和解三角形之后很自然的下一步。三角形里我们用边和角描述几何对象;向量则进一步把“方向、长度、夹角、投影、垂直、共线”统一成可以计算的代数语言。