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高中数学

这一部分面向高中数学学习与高考复习。它不是单纯把题型堆在一起,而是按“知识结构 - 方法识别 - 典型题 - 讲题任务 - 作业复习”的方式,把每一块内容整理成可以长期回看的知识体系。

当前优先建设

  • 数列:先从已经开始授课的数列模块做起,包括通项公式、数列求和、递推综合与大题训练。
  • 三角专题:接在数列之后,先建立三角函数的单位圆、图像和恒等变换,再进入正弦定理、余弦定理和解三角形。
  • 平面向量:接在三角专题之后,把几何中的长度、方向、夹角、垂直和共线翻译成代数语言,为解析几何和空间向量铺路。

后续模块规划

  • 函数:定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性、零点。
  • 立体几何:平行垂直、空间角、空间距离、空间向量、外接球。
  • 解析几何:直线与圆、椭圆、双曲线、抛物线、定点定值、最值问题。
  • 概率统计:抽样、统计图表、回归、独立性检验、分布与期望。
  • 导数:切线、单调性、极值最值、恒成立、不等式、零点与压轴题。
  • 复数、集合逻辑、不等式、推理证明:作为高考基础与工具模块补齐。

每个知识点页面的固定结构

  1. 这部分在解决什么问题。
  2. 核心方法怎么识别。
  3. 最小例子。
  4. 典型题组。
  5. 费曼讲题任务。
  6. 分层作业。
  7. 下节课怎么衔接。

教学使用方式

每周上课前,学生先完成上一讲的复习作业,并准备 1 到 2 道讲题。上课时先让学生讲解,你做点评,再进入新知识。这样既能复习,也能让学生通过“讲出来”检查自己是不是真的理解。

子目录

数列

数列是高中数学里非常适合训练“结构识别”的模块。它表面上是求通项、求和、递推,实际上一直在训练三件事:看规律、变形、把局部关系转成整体表达。

三角专题

三角不是一堆诱导公式和正弦余弦定理的集合。它研究的是:角如何变成数,数如何变成函数图像,函数之间如何变形,以及三角形中的边角信息如何互相确定。

平面向量

平面向量是三角函数和解三角形之后很自然的下一步。三角形里我们用边和角描述几何对象;向量则进一步把“方向、长度、夹角、投影、垂直、共线”统一成可以计算的代数语言。